第47章 郭教授的帮忙 (第1/2页)
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陈述赶紧给把情况告诉郭教授道：“郭教授是这样的，我们抓到一位疑犯，但是在审问的过程中他却什么都不肯说，这个疑犯现在才 18 岁，我们感觉到这个孩子的心理还像有点问题，想请您帮忙我们对他进行一下疏导。”
张元也补充道：“是的，这个疑犯还年轻，我们想知道他为什么会做出这种事情。想着心理学这方面你是权威，所以就想着让你给这个孩子做一下疏导的。”
“那你们把具体情况给我说说吧。”郭教授说道。
张元和陈述听后马上把情况给郭教授说了一遍。郭教授听了以后思考了一下，开口说道：“听你们说的这个情况，这个李子浩会突然犯案应该是有可能突然受到了了什么刺激，有可能死者说了什么让凶手难以接受，然后一气之下就做出了无法挽回的事情。”
张元又继续说道：“那郭教授你可以跟我们说说犯罪心理学的一些知识点吗？”
郭教授听后给大家解释道：“犯罪心理学主要是研究与犯罪有关的心理活动及客观规律的一种科学。我们从罪犯的心理活动方面、行为等来探索犯罪的原因。还可以分成几个效应。1、破窗效应：就是说，比如一个窗户破了，没有人去修补，隔不久，其他的窗户也会莫名其妙被人打破；一面墙，如果出现一些涂鸦没有清洗掉，很快的，墙上就布满乱七八糟，不堪入目的东西。一个很干净的对方，人会不好意思丢垃圾，但是一旦地上有垃圾出现之后，人就会毫不犹豫的丢，丝毫不觉得羞愧。这真是很奇怪的现象。你们说对吧！2、责任分散效应：这种现象不能仅仅说是众人的冷酷无情，或道德日益沦丧的表现。因为在不同的场合，人们的援助行为确实不同。当一个人遇到紧急情境时，如果只有他一个人能提供帮助，他会清醒地意识到自己的责任，对受难者给予帮助。如果他见死不救会产生罪恶感、内疚感，这就会需要付出很高的心理代价。而如果有许多人在场的话，帮助求助者的责任就由大家来分担，造成责任分散，每个人分担的责任很少，旁观者甚至可能连他自己的那一份责任也意识不到，从而产生一种“我不去救，由别人去救的心理，造成“集体沉默”的局面。3、证人记忆效应：证人，在我们的认知里，通常都是提供一些客观的证据的人，就是把自己亲眼看到的、亲耳听到的东西如实讲出来的人。然而，心理学研究证明，很多证人提供的证词不太准确，或者说是具有个人倾向性，带着个人的观点和意识。人们对于自己在一般知识的优势与弱势有自知之明。所以在
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